Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.
Под внеурочной деятельностью при реализации ФГОС начального общего и основного общего образования понимается образовательная деятельность, осуществляемая формах, отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ начального общего и основного общего образования.
Школа самостоятельно разрабатывает и утверждает рабочие программы внеурочной деятельности и определяет формы организации образовательного процесса в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования. Количество занятий внеурочной деятельности для каждого обучающегося определяется его родителями (законными представителями) с учетом занятости обучающегося во второй половине дня. При проведении занятий внеурочной деятельности допускается деление класса на группы. Минимальное количество обучающихся в группе при проведении занятий внеурочной деятельности составляет 8 человек. Максимальное количество обучающихся на занятии внеурочной деятельности соответствует списочному составу класса.
Цель внеурочной деятельности
создание условий, обеспечивающих достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования у обучающихся принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого обучающегося в внеурочное время, создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов обучающихся, развитие здоровой, творчески растущей личности, с сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, способной на социально значимую практическую деятельность.
Основные задачи организации внеурочной деятельности:
- Создание условий для достижения обучающимися уровня образованности, соответствующего их личностному потенциалу.
- Ориентация на достижение учениками социальной зрелости.
- Удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей. При этом решаются следующие основные педагогические задачи: включение учащихся в разностороннюю деятельность;
- формирование навыков позитивного коммуникативного общения;
- воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;
- развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура); формирования стремления к здоровому образу жизни;
- воспитание у учащихся гражданственности и патриотизма к своей стране ;
- подготовка учащихся к активной и полноценной жизнедеятельности в современном мире.
Ожидаемые результаты
Личностные: готовность и способность к саморазвитию; сформированность мотивации к познанию, ценностно-смысловые установки, отражающие индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции личностных качеств; сформированность основ гражданской идентичности.
Предметные: получение нового знания и опыта его применения.
Метапредметные: освоение универсальных учебных действий; овладение ключевыми компетенциями.
Воспитательный результат внеурочной деятельности — непосредственное духовно-нравственное приобретение обучающегося, благодаря его участию в том или ином виде деятельности.
Воспитательный эффект внеурочной деятельности — влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности обучающегося.
Все виды внеурочной деятельности учащихся на ступени начального и основного общего образования строго ориентированы на воспитательные результаты. Реализуемые направления внеурочной деятельности. соответствии с требованиями ФГОС начального и основного общего образования внеурочная деятельность осуществляется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительному, духовно-нравственному, социальному, общеинтеллектуальному, общекультурному.
В 2019-2020 учебном году внеурочная деятельность реализуется в 1-9 классах
Направление | Программа | Классы |
духовно-нравственное | Веселые нотки | 1-8 |
Школьный театр | 3 | |
Первые шаги в искусство | 1-8 | |
Литература на киноэкране | 5-9 | |
Здравствуй, музей | 5-9 | |
Культура СПб | 3,5-7 | |
Россия – моя Родина | 4 | |
социальное | Экскурсионная работа «Мой город» | 1-9 |
Мир, в котором я живу (проектная деятельность) | 1-9 | |
Моя безопасность | 5-7 | |
С любовью к городу | 1-3 | |
Огромный мир | 3 | |
Клуб «Истоки» | 4 | |
общеинтеллектуальное | Инфознайка | 1-9 |
Математика и конструирование | 2 | |
Основы программирования | 5-9 | |
Занимательная математика | 1, 4 | |
Шахматы | 1-8 | |
Занимательная грамматика | 1, 4 | |
Первые шаги в химии | 7-9 | |
Интеллектуальный клуб «Что? Где? Когда?» /1ч | 5-6 | |
Введение в геометрию | 6 | |
общекультурное | Что могут открыть древние летописи? | 6 |
Занимательный английский | 1-8 | |
Школа развития речи | 3-4 | |
Каллиграфия | 3-4 | |
Открываем законы русского языка | 1-3 | |
Занимательный русский язык | 4 | |
Дизайн и моделирование | 6-9 | |
спортивно-оздоровительное | Реализуется через отделение дополнительного образования ГБОУ СОШ №241 | 1-9 |